Давным-давно, в одной южной гористой местности, был у царя сынуля, не желавший мудрости.
Бабы-кони-поножовщина, ну вы знаете.
ДА, туповат, зато ПолонЖызненныхСил, ага.
Вот что делать с таким? Царь был не дурак и понимал, что насильно никак не заставить Учителя выкладываться для паренька (которого назовём...хмм... АлександромФилипычем - ну, у муслимов Искандером зовёццо, ага) - только по собственной_воле.
Дыквот, собрал царь окрестных мудраков - совет держать, да в наставники ккндь изних нанять.
Циничный(хихи!) Диоген, цифровой(хихи) Пифагор - межпроч, ОлимпийскийЧемион по кулачному бою = отказались.
Вызвался лишь хитрожопый(хихи) Аристотель.
Что он учинил.
Если *любомудрие* (прости, деСад!) и настоящее_понимание НЕдостуно всилу...хмм... мозговой_организации - давайте дадим парню ФОРМУЛЫ - некие *правила*, следуя коим юноша сможет действовать БУДТО разумное существо.
Ну, не знал Аристотель слов *эмулятор/симуляция*, вотбеда...
И знаете, Саня ведь *попёр*, да ещё КАК.!
Конечно, до КраяОйкумены, к своему ПоследнемуОкеану не дошёл - но успехи-то были нехилые. Гыгы, *живи_ярко, умри_молодым*, ага.
А вот товарищу его (и без войны!) такое таки удалося, но это уже совсем другая история...
Логика, это последовательность действий для достижения определенной цели. Ключевое слово последовательность. А разум стоит впереди логики и определяет, а нужна ли нам эта цель или может для поставленной цели, целесообразно решить её другим путем. Например. Нам нужно поймать рыбу, логика говорит, что нам нужно сначала найти палку, потом леску, на нее прицепить крючок, на крючок червечка, закинуть вводу и ждать поклёвки, потом дёрнуть и вуаля, рыбка поймана. Цель достигнута. А можно подумать то есть включить разум, что можно решить эту задачу другим путем, например закинуть сеть или кинуть в водоем динамит. Таже цель будет достигнута разными путями. И именно разум говорит логике, какой путь более лучше в данной ситуации.
ув.тов. Аристотелю пришлось ЗАМЕНИТЬ настоящее понимание (герменевтику? фило-софию?) некими...хмм... формальными правилами, модельками/ПРОТЕЗАМИ, создав на место (Сократова)Логоса - ЛогИКУ. Ага, *знанЬИШКО* вместо Знания.
Надо понимать: решалась конкретная задачка ускоренного обучения_необучаемого (гыгы, *впихнуть_невпихуемое*, ага).
...Шире-дале =конечно, боле: ТеорияДоказательства, Булева логика, Математическая логика, Алгебра высказываний (и, гыгыгы, FuzzyLogics, ага)... Однако, операцию *индукция* (собственно АктТворения нового) - формализовать так и не удалось, вотпочемубы?
А все эти протезы/паллиативы служат и теперь нам, для ЗАМЕНЫ...хмм... настоящего мышления.
...
Кстати, с тех же примерно пор мы и в *Анабасисе* Ксенофонта видим лишь УСПЕХ *тактика_как_подмножество_стратегии* - вместо ПРОВАЛА тех несчастных девяти тысяч (гыгы, *over_9000* лексема не оттуда ли? Бугага), которые вместо основания городов (а сей подвиг у греков выше любых боевых котировался, ага) - тупо/уныло шли_домой - нет бы родину изготовить там где были (всё для этого имея, межпроч!) - ну, оттого и Ана-Базис жэ, ну, про_АнацефаловЪ типа...
Вово, Антон!
Теперь-то даже Знание вообще перестало быть НЕобходимостью - следующая ступенька вниз...
Нам ли теперь вспоминать о Понимании.!
Детей ДА, жалко
Логика, это результат работы разума) При этом, есть обратная связь)
У некоторых, логика очень сильно страдает, поэтому не удивительно, что и разум у них, за разум заходит)
У нас в школе в классе математики всегда висел плакат : * Математика Ум в порядок приводит*. Ведь, математика невозможна без логического мышленмя! Когда со мной, например, начинает спорить кто - нибудь упёртый, я определяю, стоит ли продолжать это вопросом ( так, между прочим), как в школе было дело с математикой. И, если слышу ответ : * Ну, тройка была, меня недооценили, и вообще дело не в математике, с оценками 5 много дураков итд...*,- то я прекращаю диспут, ибо человек просто не может логически мыслить, не дано.
Так что, если нет Ума, то какой может быть Разум?! Ведь, не может быть дом построен так, что после пятого этажа провал, а потом седьмой.
Например. Нам нужно поймать рыбу, логика говорит, что нам нужно сначала найти палку, потом леску, на нее прицепить крючок, на крючок червечка, закинуть вводу и ждать поклёвки, потом дёрнуть и вуаля, рыбка поймана. Цель достигнута. А можно подумать то есть включить разум, что можно решить эту задачу другим путем, например закинуть сеть или кинуть в водоем динамит. Таже цель будет достигнута разными путями. И именно разум говорит логике, какой путь более лучше в данной ситуации
У вас логические нарушения. Ум подскажет оба варианта. И тот , и второй вариант без ума в мозге не возникнет.
А вот Разум скажет, что динамит применять не надо. Не всяк умный человек является разумным.
разум стоит впереди логики и определяет, а нужна ли нам эта цель или может для поставленной цели, целесообразно решить её другим путем.
разум не может стоять впереди логики, логика это одна из составляющих разума.
Цитата
А можно подумать то есть включить разум, что можно решить эту задачу другим путем, например закинуть сеть или кинуть в водоем динамит. Таже цель будет достигнута разными путями. И именно разум говорит логике, какой путь более лучше в данной ситуации.
это ст. 256 УК рф. Логика остановилась, разум не сработал, не хватило знаний
Ещё раз.
Логике не так уж много лет - Аристотель, ё. Что, до него разума не было?
Она =*эмулятор*, ПРОТЕЗ настоящего мышления.
Свод правил/формул, позволяющих действовать так, БУДТО разумен.
Если Вам говорят, что человек произошёл от обезьяны - НЕ верьте !
Ещё нет.
Мышление, это и есть своего рода *свод правил*, *образ жизни*) А логика, это построение событий, мыслей, во внятную, вменяемую цепочку по фактическим ситуациям, для того чтобы сделать выводы, принять решение)
Правда с мышлением, вменяемостью, внятностью, у некоторых не очень, по этому кто-то цепочку не может построить, кто-то её понять, кто-то внятно сформулировать)
пользователь: Гость
